（太湖的影响&成长）

在我去太湖上学以前，自己就是一张白纸，正是太湖的生活为我画下了那浓墨重彩的“第一笔”。而这其中最重要也最宝贵的，便是独立自主生活的能力了。记得初到太湖，既不会铺床也叠不好被子的我常常为了内务检查而头痛；谁曾想到在几年后的高中寄宿生活中，我竟然成为那个教大家如何整理洗手台和摆放牙刷的“寝室长”了。

太湖生活带来我的，还有极强的适应新环境以及学习新知识的能力。我觉得，真正具有学习能力的人，即使碰到完全陌生或是不感兴趣的任务也一样可以完成的很好。而正因为太湖全面发展，全人教育的理念，我在太湖学习的日子里接触了太多新知识，也经历了太多第一次：第一次独自在新环境生活、第一次习武练拳、第一次采摘中药、第一次诵读经典、第一次师徒制、第一次露营、第一次篝火晚会，等等等等…… 这些独特经历使我认识到，面对新事物不要慌张或惧怕，即使不感兴趣也要试着去做，说不定就成功了呢。也正是这样，初中的我即使回到体制内也没有不适应，成绩也还不错；高中选择的几门数学课程，最终竟也拿到了A*的成绩。

太湖的学生其实都并非应试教育下的“全A优等生”，但仍然是蓬勃自信且有朝气的，因为在学校有这样一群老师在发掘我们各式各样的闪光点，鼓励我们做自己，而不是为了顺应这个世界就失去自我随波逐流。

记得我在五年级的时候曾经参加了经典比赛，决赛的时每个人都需表演一个关于传统经典的节目，我绞尽脑汁也想不出用什么形式完成这个表演，最后看到有的同学讲古文中的小故事，便决定自己也找一个凑合着讲。可是老师说“那个同学之所以适合讲故事，是因为他有较强的转述能力，加上丰富的肢体语言，很容易吸引大家的注意力，容易获得高分；而你完完全全只是在复述，根本无法展示你的实力，你应该想想自己擅长的是什么，来，我帮你一起分析一下。”最终，我站在台上简简单单地、流畅地背诵了一大章经典，并在老师的指导下控制节奏，出色地展示了“真正的我”，也因此拿到榜眼。下台时，我露出了笑容，看到了老师竖起的大拇指；现在回想起来，这就是教育的力量吧。孔子会对请教同一问题的子路和冉有做出不同回答：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”太湖的老师们亦如此。感谢每一位老师对我们的鼓励和帮助，耐心的一遍又一遍引导我们，坚定了我，选择学习”教育学”的决心。

“God is light and light is education.”

（学习技巧）

这个说来惭愧，虽然成绩还说得过去，但我绝对不是特别有天赋特别聪明的那种学生。因此对我来说最有用的的学习方法就是多读多记多背诵。记得在太湖的时候，很多次都是根本不理解或是理解不全经典的意思，但已经背的滚瓜烂熟了（笑）以至于在初高中的学习生活中，我习惯将重点先进行记忆，这样在多次重复之后会有一刻，你会发现自己突然理解了其中的意思，这样对它们的理解

也会更加深入了。虽然有的时候会觉得很枯燥，仿佛死记硬背一般，但毕竟学习一定要先积累，量变才能产生质变。

（未来规划）

选择去英国留学，一方面是想踏出国门多了解这个世界，另一方面也要感谢太湖国际课程，在小时候能有机会为我埋下这一颗梦想的种子；如今目标已经实现，希望通过本科对教育学有更加深入的了解，在异乡汲取多元文化，争取真正做到中西合璧，不辜负家人朋友和老师的期望吧。

（给学弟学妹的寄语）

每一个太湖的毕业生都会希望学弟学妹们珍惜在学校的时光，我也不例外。在学校的你可能会抱怨痛苦的武艺课、头痛拗口的古文、责备调皮的徒弟、发愁整不好的内务，或是一遍一遍怀疑学校禁止电子设备和零食的意义所在。但在未来的某一天，当你踏出校园，你会发现当初所做的一切都突然make sense了起来，仿佛太湖早就为你铺好了一条路，一条通往光明未来的路。